党史课堂要“真心实意”有“创意”

　当前，党史学习教育已经进入承上启下、再掀热潮的关键阶段，各地要深刻把握党课宣讲的政治性和持续性，让活动课堂多一点“真心”、实践课堂多一点“实意”、宣讲课堂多一点“创意”，以充满吸引力、说服力、感染力的党史课堂，推动党史学习教育入脑、入心、入行。

　　活动课堂多一点“真心”，力戒红色路线的“到此一游”。现场观摩、实地研学等户外拓展课堂，旨在让人拥有“沉浸式”体验，增添丰富的观感体验和真实的情感体验。然而，现实中常常可以看见穿着红军服、戴着红军帽、别着绿挎包等装扮的人在革命旧居遗址、烈士陵园、纪念场馆等地大拉横幅、打卡拍照、有说有笑，甚至有的是抱着旅游购物的心态去重走红色路线，最后忘记了学习的要义和宗旨，严重违背了红色教育的初衷。活动课堂既要“活起来”，更要“沉”下去。要通过观看一件件带有温度的历史老物件，叩问初心使命；通过聆听一个个感人肺腑的故事，净化洗涤心灵；通过重走一条条艰难曲折的红色路线，体会革命胜利的来之不易……总之，要用好用活活动课堂，让情感体验引发情感共鸣并见效于行，不断反思自我、充实自我、提升自我。

　　实践课堂多一点“实意”，力戒为民办事的“虚晃一枪”。“知者非真知也，力行而后知之真。”为群众办实事作为党史学习教育的实践课堂，容不得搞半点变通、打半点折扣，更不能有“虚风”。有的党员干部在办实事过程中，存在只到基层不调研、只领项目而不作为、只是表态不行动等作风漂浮问题，通过“纸上谈兵”“画饼充饥”等让为群众办实事失了真、变了味，严重伤害了群众的感情，失去了群众的信任。大道至简，实干为要。实践课堂要以群众为师，认真勾画“知识要点”，从事关人民群众最切身利益的问题入手，立足群众所需、群众所盼，在认真“听”群众呼声、“说”群众语言、“读”群众心声、“写”群众“文章”中下苦功、下实功，以担当奋进姿态赢取最美成绩单。

　　宣讲课堂多一点“创意”，力戒学习内容的“千人一面”。俗话说，一千个读者就有一千个哈姆雷特。一节好的宣讲课，不是“自说自话”的“独角戏”，不是“我说你听”的“填鸭式”，更不是“千人一面”的“照着念”。党史宣讲课堂要“味道好”，让党员有“食欲”，还得多一点“有滋有味”的好创意。一方面，要注重内容的“趣味性”，做好需求调查和情况摸排，深入了解党员关注的热点、难点问题，积极听取意见建议，因时、因人、因地设置党课内容和理论知识，让宣讲课堂回味无穷。另一方面，要注重形式的“多样性”，改变单一受教模式，增设问答式、研讨式、座谈式等方式，强化信息和心得交流，让党员在沟通交流、互动参与中擦出智慧的火花，营造出浓厚的学习氛围，使党史宣讲课堂成为党员同志的“精神大餐”。