得荣县：“青得”共建聚合力 精准帮扶赋能得荣教育高质量发展

近年来，按照党管人才原则，聚焦县域内师资力量薄弱、教学观念陈旧、教学水平落后，生源不断外流、优质教育资源不均衡等问题，建强帮扶团队、培优得荣教育“增量”人才，打造一支“带不走”的教育人才队伍，切实变“送教育”为“种教育”，赋能得荣教育“提质补短”和高质量发展。

“撬动资源”打造融合品牌。政策红利不断释放。为切实推动省内对口帮扶工作走深走实，两地党委政府召开协调推进会20余场次；成都树德中学校本部主要领导3次赴得荣开展调研、招生宣传、指导小升初衔接班等工作；青得两地主要领导会商5次，深入树德班调研3次，解决树德班校舍、设备购置、教师生活等困难，县政府划拨150万元用于改善得荣树德实验班办学条件。打造创新教育品牌。通过“柔性引进”青羊区幼儿园2所、小学11所、初中1所、高中2所，按照一对一、校对校的方式，为得荣县教育实现精准帮扶，远程搭建网络平台教学班1个，加强供需对接，依托青羊帮扶优质教育资源，合力共建教育高地。培育得荣优质教学品牌，以创新模式打造得荣“树德实验班”特色班级，建立“青得”教育共同体，助推双方资源共享、项目共建、同频共振。

“联合教研”提升教育质量。联合教研促成长。受扶学校与帮扶学校之间以“联合教研”“线上网络教研”等样态，常态化开展观课赛课、课例教研、中考备考主题等形式多样的教研活动，实现教研活动从“校内单一”走向“多方三维”，教师成长从“自然生长”走向“有序规划”。近期，成功举办“第一届中国式教育现代化同频联动主题活动周”，青羊区52名专家、名师，得荣县200余名师、百名教师参与活动，活动效果强力震撼，为教学实践提供了宝贵的经验和资源。资源共享促提升。得荣树德实验班教务管理和教学教研，保持与青羊区本部树德实验班教研同步、管理同步和资源共享，确保学校教育教学高质量发展。在2023学年甘孜州期末统考中，得荣树德实验班七年级在全州中学排名中，以611.07的总平均分居全州第二，其中数学、道德与法治学科分别以140.46 、66.9居全州第一，语文93.16，英语102.1，历史69.37，排名均为全州第二名，助推得荣教育高质量提升。

“帮带优培”激活内生动力。在人才“引”上出新招。得荣树德实验班是由成都市树德实验中学领办，由青羊区选派老师“组团”帮扶，通过柔性引进青羊区支教教师教师6名。现有2个教学班，学生共计69人，由6名支教老师担任主要学科老师，3名得荣县中学教师交流到树德实验班担任其它学科教学工作。在人才“培”上出实招。依托青羊区帮扶学校优质师资，围绕综合管理、人员培养、学科建设等方面，采取“线上+线下”“走出去+请进来”等方式，建立“1对1”“1对多”等“师带徒”“传帮带”机制，青羊区6名帮扶人才帮带得荣本地3名教师，并签订“师带徒”协议，制订详细的教师专业成长培养计划，开展师徒间相互听课评课、师徒同上一堂课等活动，同师傅参与每周教研、每月完成1次汇报课，助力本地教师提能。组织6余名得荣教师赴青羊跟岗学习系列教学“提能”课程，实现理念和业务“双提升”，助力得荣本土教育实现可持续和高质量发展。

撰稿：次仁拉错

审稿：吴云强