丹巴县：教育组团帮扶跑出“质量强教”加速度

“组团式”教育帮扶工作开展以来，丹巴县整合资源、创新思路、融情优教，走出了一条独具特色、成效明显的帮扶新路，有力推动教育帮扶赋能乡村振兴。

打造品牌，发挥引领作用。依托成都树德中学和浙江金华一中等组团帮扶优质师资资源，在丹巴高中创设全州首个全阶段、成建制帮扶的“树德班”，面向全州招收到中考文化课成绩600分以上的优秀初中毕业生36名，有效缓解了本地优质生源大量流失情况。该班通过开设示范班、公开课等方式，根植先进育人理念，“三全”、“四必”、“五到场”等一系列教育教学新理念在丹巴高中落地生根。高一期末与成都市同步调研考试中，“树德班”成绩喜人，上中线率达100%，上高线率超50%，最高分超高线206分。

重塑机制，焕新运行活力。结合帮扶学校实际，优化学校“年级扁平化”管理模式，3名副职领导分别垂管三个年级，确保日常运行更加精细、更具实效。开展中层干部公开竞聘，通过自主报名、竞聘演讲、民主投票、领导班子集体商讨等程序，选出6名有能力、敢担当、善执行的本土优秀管理人才进行重点帮带培养。制定常态化家访制度,加强“组团式”帮扶政策宣传,践行民族团结一家亲意识。目前，丹巴教育“组团式”帮扶团队已走访学生家庭30余户，开展政策宣传、思想辅导12场次。

带土移植，转变帮扶方式。借助帮扶学校信息技术优势，创新采用“一课双师”“一师两课”等“互联网+”形式，打破资源壁垒，将前沿教育技术、资源、理念传播到线下课堂。遴选51名本土青年教师与“组团式”帮扶人才结成帮带对子，签订“师带徒”协议，通过开设青年教师成长课程、赛课评比、论文征集等系列活动，引领教师成长从“自然生长”走向“有序规划”。2022学期，帮扶团队指导本土教师在各类论文、教学、微课比赛中获得各类荣誉27项，位居全州前列，真正实现“输血式”帮扶向“造血式”帮扶的转变。

撰稿：四郎翁初

审稿：贾小勇